SP Intervention List
-
Upang mapahaba ang sinasabi- Expansion, Extensions
Upang paramihin ang mga salita sa bokabularyo- Self-talk, Parallel talk, Info talk
Upang mapakita ang iba’t ibang paraan ng pagbuo ng pananalita- Buildups and breakdowns, Recast sentences
Upang mapalawak ang gamit sa mga salita- Script therapy, obstacles, sabotage
-
Upang maparami ang mga konsepto na alam sa pamamagitan ng Language Stimulation Techniques
Upang maparami ang mga konsepto na alam sa pamamagitan ng paglalaro
Upang mapangalanan ng bata ang mga pang-araw araw na kagamitan sa pamamagitan ng drills
-
Upang makaintindi ng mga 1 step na utos sa pamamagitan ng pagsunod sa mga requests
Upang matutong makasagot ng mga tanong na Oo at Hindi
Upang makapagintindi ng mga tanong na Ano
Upang makapagintindi ng mga tanong na Sino
Upang makapagintindi ng mga tanong na Saan
Upang makapagintindi ng mga tanong na Bakit
Upang makapagintindi ng mga tanong na Paano
Upang makapagintindi ng mga tanong na Kailan
Upang makapagintindi ng mga tanong na Ilan
Upang makapagintindi ng iba’t ibang uri ng tanong
-
Upang makabuo ng pagkarelasyon sa iba’t ibang kosepto - associations
Upang makalutas ng simpleng probema -simple problem solving
Upang mapagsama ang iba’t ibang konsepto
Upang magrason
Upang mapaliwanag and sanhi at bunga
Upang mai-grupo ang iba’t ibang magkakapareho at magkakaiba na konsepto
Upang maihambing ang buo at mga parte nito
Upang makapaghambing ng iba’t ibang konsepto
Upang makatipon ng impormasyon para makagawa ng inference
Upang makapagbigay ng kahulugan ng mga konsepto
Upang makapagayos ng pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari - sequencing events
-
Upang makapagsagot ng mga tanong na Ano
Upang makapagsagot ng mga tanong na Sino
Upang makapagsagot ng mga tanong na Saan
Upang makapagsagot ng mga tanong na Bakit
Upang makapagsagot ng mga tanong na Paano
Upang makapagsagot ng mga tanong na Kailan
Upang makapagsagot ng mga tanong na Ilan
Upang humiling o makiusap ng kailangan
Upang makapaglarawan ng mga bagay o konsepto
Upang ipahayag ang pagtutol
Upang makabuo ng mga makabuluhang pangungusap - increase utterance
Upang mapagsama ang mga pangungusap gamit ang pang-ugnay - increase utterance
Upang makapag-ulit ng kwentong napanuod, nabasa, o naikwento - narratives
Upang kilalanin ang mga tao, lugar, problema, emosyon, solusyon sa kwento - narratives
Upang makagpagkwento ng mga naranasan kamakailan - narratives
Upang makagawa ng sariling kwento - narratives
Upang matuto makipaghalubilo sa mga ka-edad - Social communication
Upang makapaginitiate, maintain at magtapos ng mga usapan - Social communication
Upang matutong magtake turns - Social communication
Upang matutong humingi ng paumanhin - Social communication
Upang makaturo ng paggamit ng social skills sa pamamagitan ng social stories - Social communication
-
Upang makapagsabi o makapagpakita ng personal information lalo na kung nawawala
Upang makapaghingi ng tulong sa iba
Upang makapagsabi ng mga dinadaing sa katawan
Upang makapamili sa tindahan -social scripts
Upang makapagtanong ng direksyon
Upang makapagsunod ng mga recipes
Upang makapagsabi ng self-regulation needs
-
Upang maipakilala ang AAC at ang kaibahan ng augmentative at alternative communication
Upang matiyak kung kandidato para sa AAC ang bata at kailan ito dapat kumonsulta sa AAC specialist
-
Upang gumamit ng thermotactile stimulation
Upang gumamit ng thermotactile stim / o kayanin tolerate sensory input sa may bibig
Upang itaas ang oral sensory awareness
Upang makagamit ng "closed mouth posture" o mabawasan ang "open mouth posture"
Upang mabawasan ang mga tongue thrusts
Upang magawa ang angkop na posisyon at tibay ng panga
Upang mapaganda ang labial mobility para sa pananalita at pagkain (Protrusion, Retraction, Closure)
Upang mapaganda ang lingual mobility para sa pananalita at pagkain (Protrusion/retraction, Tongue tip elevation/depression, Lateralization)
Upang magawa ang angkop na disassociation ng mga muscles na ginagamit sa pagkain at pananalita
Upang mapalakas ang oral musculature strength
Upang mapalakas ang oral musculature endurance.
-
Upang malaman ang tamang postura para sa pagkain at paglunok
Upang malaman ang tamang thickness at dami na kakainin
Upang makatulong sa ligtas na paglunok at hygiene sa pamamagitan ng lingual sweep
Upang makatulong sa ligtas na paglunok sa pamamagitan ng cyclic ingestion
Upang makatulong sa ligtas na paglunok sa pamamagitan ng dry swallow
Upang makatulong sa ligtas na paglunok sa pamamagitan ng tamang pagpwesto ng lulunuking pagkain o inumin
-
Upang matuto ng self-monitoring techniques ang bata - AVTK cues
Upang matuto ng self-monitoring techniques ang bata - Feedback
Upang gumamit ng monitoring techniques kasama ang kausap - AVTK cues
Upang madirekta ang tamang pagdaloy ng hangin habang nagsasalita
Upang makagamit ng tamang pwesto ng articulators tulad ng ngipin, dila, labi, atbp, sa pananalita
Upang mapagkaiba ang iba’t ibang tunog ng mga katinig at patinig - Phonemic Awareness
Upang mapagkaiba ang iba’t ibang tunog ng mga katinig at patinig - Minimal Pairs